教體藝函〔2018〕5號(hào)

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：

　　為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，深入推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入高校教育，不斷創(chuàng)新新時(shí)代高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念、形式與方法，充分發(fā)揮高校文化傳承創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)與作用，著力提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的質(zhì)量和水平，經(jīng)研究，決定在全國(guó)普通高校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)，支持高校圍繞民族民間音樂、民族民間美術(shù)、民族民間舞蹈、戲劇、戲曲、曲藝、傳統(tǒng)手工技藝和民族傳統(tǒng)體育等傳統(tǒng)文化項(xiàng)目建設(shè)傳承基地。現(xiàn)就相關(guān)工作通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢(shì)，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以立德樹人為根本，以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨，進(jìn)一步挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺和文化自信。

　　二、建設(shè)目標(biāo)

　　計(jì)劃到2020年在全國(guó)范圍內(nèi)建設(shè)100個(gè)左右中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，探索構(gòu)建具有高校特色和特點(diǎn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系，在教育普及、保護(hù)傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流等方面協(xié)同推進(jìn)并取得重要成果。

　　三、建設(shè)原則

　　(一)堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)。遵循高等教育規(guī)律,彰顯美育、體育特點(diǎn)和校園特色，以文化人，以美育人，以體育人。面向全體學(xué)生普及與推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)學(xué)生自覺接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，樹立健康向上的審美觀和正確的價(jià)值觀，汲取中國(guó)智慧、弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)價(jià)值。

　　(二)堅(jiān)持特色發(fā)展，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。立足地域傳統(tǒng)文化特色，發(fā)揮高校自身資源優(yōu)勢(shì)，傳承國(guó)家和地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承民族民間文化藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝和民族傳統(tǒng)體育，形成特色傳承項(xiàng)目品牌。以提高質(zhì)量為核心，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新以及對(duì)外合作交流等方面有機(jī)互動(dòng)和相互支撐，提高傳承基地建設(shè)水平。

　　(三)堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持客觀科學(xué)禮敬的態(tài)度，揚(yáng)棄繼承，在傳承普及的內(nèi)容、載體、形式、手段上作符合時(shí)代特征的創(chuàng)新與發(fā)展，推動(dòng)中華民族文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)，與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

　　(四)堅(jiān)持協(xié)作聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)開放共享。充分發(fā)揮基地的平臺(tái)和紐帶作用，創(chuàng)新建設(shè)方式和管理模式，探索政府、學(xué)校、社會(huì)共建共享的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承長(zhǎng)效機(jī)制，充分激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力和發(fā)展活力，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化擁有更多的傳承載體、傳播渠道和傳習(xí)人群。

　　四、建設(shè)任務(wù)

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)內(nèi)容包括課程建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)、工作坊建設(shè)、科學(xué)研究、輻射帶動(dòng)、展示交流等六個(gè)方面。

　　(一)課程建設(shè)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程納入高校公共藝術(shù)和公共體育課程體系，通過客座教授或購(gòu)買服務(wù)等形式，組織各地民族民間藝術(shù)家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、民間藝人、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目傳承人面向非藝術(shù)類/體育類專業(yè)學(xué)生開設(shè)選修課并實(shí)行學(xué)分化管理，每個(gè)傳承基地應(yīng)該有若干門面向全校學(xué)生的選修課程，每門課程設(shè)置36個(gè)學(xué)時(shí)，2個(gè)學(xué)分。

　　(二)社團(tuán)建設(shè)。面向全校學(xué)生，在二級(jí)院系的平臺(tái)上成立規(guī)模和形式靈活多樣的傳承項(xiàng)目傳習(xí)所(學(xué)生興趣小組)，在此基礎(chǔ)上建設(shè)2—3個(gè)校級(jí)的傳承項(xiàng)目學(xué)生藝術(shù)/體育社團(tuán)，包括傳承項(xiàng)目大學(xué)生藝術(shù)/體育社團(tuán)、傳承志愿者聯(lián)盟、藝術(shù)/體育愛好者俱樂部等，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)傳承項(xiàng)目的推介和傳播，推進(jìn)校園文化創(chuàng)新建設(shè)。

　　(三)工作坊建設(shè)。整合學(xué)校和社會(huì)資源，配備優(yōu)質(zhì)師資以及充足的器材、設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)地，建設(shè)1個(gè)以傳承項(xiàng)目為主打的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)踐工作坊，組織開展有關(guān)傳承項(xiàng)目的系列主題活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

　　(四)科學(xué)研究。依托學(xué)校現(xiàn)有相應(yīng)研究機(jī)構(gòu)或創(chuàng)建專門研究中心，加強(qiáng)以傳承項(xiàng)目為重點(diǎn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究，厘清中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的價(jià)值與內(nèi)涵，探索新時(shí)代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的理念與路徑。

　　(五)輻射帶動(dòng)。利用基地建設(shè)豐富的師資與課程資源，輻射帶動(dòng)當(dāng)?shù)?所左右的中小學(xué)校和1個(gè)社區(qū)，開展基于傳承項(xiàng)目的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及教育活動(dòng)，不斷擴(kuò)大覆蓋面和受益面。

　　(六)展示交流。每年結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，組織開展學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示活動(dòng)，充分展現(xiàn)傳承項(xiàng)目的建設(shè)成果。加強(qiáng)高校校際間、高校與中小學(xué)、高校與社會(huì)在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的經(jīng)驗(yàn)與成果交流，創(chuàng)新交流方式，豐富交流內(nèi)容，共享建設(shè)成果。

　　五、申報(bào)條件和遴選程序

　　(一)申報(bào)條件

　　具有獨(dú)立法人地位和具備相關(guān)傳承項(xiàng)目建設(shè)工作基礎(chǔ)的高等學(xué)校均可申報(bào)。申報(bào)的基本條件：

　　1.全面貫徹黨的教育方針，高度重視美育、體育工作，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)基地建設(shè)工作認(rèn)識(shí)到位、規(guī)劃清晰、保障有力。

　　2.有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管，有相關(guān)機(jī)構(gòu)牽頭，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設(shè)、實(shí)踐活動(dòng)開展、科學(xué)研究等方面有較好的基礎(chǔ)，形成了代表性的成果，在全國(guó)有一定地位和影響力。

　　3.有相關(guān)學(xué)科和領(lǐng)域的牽頭人和知名學(xué)者，能夠建立穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)合理的傳承項(xiàng)目專兼職教師隊(duì)伍。

　　4.具有充足的開展傳承項(xiàng)目教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的器材設(shè)備、場(chǎng)地設(shè)施條件，能夠提供傳承項(xiàng)目建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)和條件保障。

　　(二)遴選程序

　　2018年計(jì)劃遴選產(chǎn)生50個(gè)左右的傳承基地。

　　1.自主申報(bào)。符合條件的高校向所在地省級(jí)教育行政部門提出申請(qǐng)，每所學(xué)校申報(bào)項(xiàng)目不超過1個(gè)。申報(bào)高校填寫《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地申報(bào)書》(見附件，以下簡(jiǎn)稱《申報(bào)書》，需加蓋學(xué)校公章)提交至所在地省級(jí)教育行政部門。

　　2.省級(jí)推薦。各省級(jí)教育行政部門按要求統(tǒng)籌本地高校的推薦報(bào)送工作，結(jié)合實(shí)際制定審核辦法，組織專家通過材料審閱、現(xiàn)場(chǎng)抽查等方式進(jìn)行審核，向教育部報(bào)送所推薦高校的《申報(bào)書》和高校匯總名單。每省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)可向教育部推薦1—3所高校。

　　3.遴選認(rèn)定。教育部在各地推薦的基礎(chǔ)上，組織專家進(jìn)行遴選，專家提出擬入選名單。教育部統(tǒng)籌工作需要和基地布局等因素，綜合研究確定最終名單，經(jīng)公示后，認(rèn)定并公布傳承基地名單。

　　(三)申報(bào)方式與時(shí)間

　　2018年6月15日以前，省級(jí)教育行政部門將申請(qǐng)高校的《申報(bào)書》和高校匯總名單電子版發(fā)送至郵箱yishuchutwo@moe.edu.cn，將《申報(bào)書》和高校匯總名單紙質(zhì)材料函寄(送)至教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司，聯(lián)系人陳蓓蓓、毛亞男，電話010-66097189、66097226，地址為北京市西城區(qū)西單大木倉(cāng)胡同37號(hào)，郵編100816。

　　六、組織管理

　　基地實(shí)行多主體參與共管共建的組織管理機(jī)制。

　　(一)教育部根據(jù)改革與發(fā)展規(guī)劃、結(jié)合建設(shè)整體布局，組織開展基地的立項(xiàng)建設(shè)，按批次公布傳承基地名單，對(duì)認(rèn)定的基地予以經(jīng)費(fèi)、課題、平臺(tái)、政策上的支持。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負(fù)責(zé)具體年度建設(shè)工作的部署，組織傳承基地的申報(bào)和遴選，組織或委托相關(guān)機(jī)構(gòu)及專家組開展政策研究、理論研究、運(yùn)行機(jī)制研究等工作，實(shí)施對(duì)基地建設(shè)效果與質(zhì)量的跟蹤監(jiān)測(cè)和綜合評(píng)價(jià)。分年度分批次的傳承基地遴選申報(bào)通知由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司另行印發(fā)。

　　(二)省級(jí)教育行政部門結(jié)合區(qū)域高校分布和專業(yè)布局，制定本區(qū)域內(nèi)的傳承基地建設(shè)規(guī)劃，推動(dòng)相關(guān)高校開展基地建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)基地的指導(dǎo)、扶持和監(jiān)管，積極發(fā)揮基地的輻射、帶動(dòng)、引領(lǐng)作用。負(fù)責(zé)遴選匯總本地高校的申請(qǐng)，統(tǒng)一向教育部推薦報(bào)送。

　　(三)傳承基地高校加強(qiáng)對(duì)傳承基地建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)，明確工作責(zé)任人，成立工作組，有專門的部門負(fù)責(zé)具體實(shí)施。要制定發(fā)展規(guī)劃，形成建設(shè)方案，完善工作機(jī)制，落實(shí)保障配套條件，創(chuàng)造性地組織實(shí)施，切實(shí)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展。傳承基地每年按要求上報(bào)傳承基地工作年度報(bào)告。

　　附件：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地申報(bào)書

　　教育部

　　2018年5月10日